الورقة المؤطرة لعمل الإذاعة المدرسية بمدرسة الشريف الإدريسي

الورقة المؤطرة لعمل الإذاعة المدرسية 

بمدرسة الشريف الإدريسي

تقديم:

إن للكلمة المسموعة أثرها القوي في نفوس التلاميذ، فهي وسيله فعالة  للتلقي وإثارة الخيال وتثبيت الحقائق لديهم.... كما تعمل على نشر القيم والمثل العليا بينهم.

لذا تعد الإذاعة المدرسية عاملا مهما في البيئة المدرسية  كأحد ألوان النشاط المدرسي، فباستطاعتها أن تتبوأ مكانا مرموقا في النشاط اللاصفي ، والذي يعد أساسا متينا من مقومات التربية الحديثة.  كما تعتبر آلية لتغيير وتجديد القوالب المتكلسة لأنشطة الحياة المدرسية التي صُبَّت على شاكلة معينة غير قابلة لإعادة تشكيلها من جديد.

و انطلاقا مما سبق تم تأسيس لجنة الإذاعة المدرسية ضمن نادي الإعلام و التواصل المدرسي بمدرسة الشريف الإدريسي و بتعاون مع اللجان التنظيمية بالمؤسسة.

أهمية الإذاعة المدرسية:

إن الإذاعة المدرسية لا يجاريها ـ من حيث قدرتها على إثارة كوامن الإبداع ـ أية وسيلة أخرى، حيث تعد وسيلة اتصال قوية لخلق العلاقات الاجتماعية والإنسانية إذا أحسن تطويعها، إذ تعد أهم القنوات الإعلامية المهمة والسهلة في الفضاء المدرسي، التي يمكن أن تعبر عن الآراء والمواقف والاتجاهات الخاصة بالمجتمع المدرسي؛ تعرض أخباره، وإبداعاته، وتبرز صورته، وتعالج قضاياه.

تستطيع الإذاعة المدرسية أن تسهم في التكوين المعرفي والاجتماعي للتلاميذ بصورة تفوق الدروس التقليدية، و ذلك لإمكانية تنويع برامجها التي تعتمد على الكلمة المسموعة والمؤثر الصوتي، إذ ثبت علميا أن الصوت البشري يثير صورا ذهنية متنوعة، أما المؤثرات الصوتية فإنها تثير الانفعالات وتسهم في مخاطبة وجدان المستمع ، وبالتالي إثارة العواطف الإنسانية ، وتنشيط الخيال.

أهداف الإذاعة المدرسية:

تنبثق أهداف الإذاعة المدرسية من أهداف الإعلام التربوي عموما بكل صوره، و منها:

• تنشيط الحياة المدرسية وقت الاستراحة.

• اكتشاف المواهب الأدبية والفنية لدى التلاميذ. 

• تعويد التلاميذ على حسن الإصغاء وغرس القيم والمبادئ النبيلة.

• اكساب التلاميذ مهارات القيادة و تحمل المسؤولية ومعالجة بعض الحالات النفسية كالخجل والتردد والانطواء.

• الترغيب في البحث والإطلاع والإلمام بالأحداث الجارية ومتابعتها ....

• بلوره شخصية التلاميذ ومساعدتهم علي التكيف مع المجتمع المدرسي والمحلي...

• تمكين التلاميذ من صقل قدراتهم على التعبير السليم والآداء الجيد والارتجال وسرعة البديهة......

برامج الإذاعة المدرسية:

إن المدة المحددة للإذاعة المدرسية و المحددة في 10 دقائق من وقت الاستراحة يحتم الاعتماد على مقاربة خاصة لنوعية برامجها و مددها الزمنية.

• نوعية البرامج: تدمغ برامج الإذاعة المدرسية بطابع تنشيطي، لكونها تذاع وقت الاستراحة، كما تنوع مادة برامجها: أناشيد، حكم، نصائح، معلومات، ألغاز، نكت، أخبار، ...

• مدة البرامج: لا يجب أن تتعدى مدة كل برنامج إذاعي أكثر من ثلاثة دقائق، حتى يتوفر شرط التنوع  و يفتح المجال لمشاركة أكبر عدد من التلاميذ.

 طريقة عمل الإذاعة المدرسية:

يعتمد عمل الإذاعة المدرسية على المتعلمات و المتعلمين، و ذلك من خلال:

• اللجنة المنظمة: تفرز لجنة تنظيمية لإدارة الإذاعة المدرسية، تعمل على إعداد الكلمة الافتتاحية و وصلات ما بين البرامج، و تتكلف بإعداد الوسائل اللوجيستيكية (مكبر الصوت، مكرفونات ...)، و تنظيم تلاميذ المؤسسة المتابعين لبثها بالتعاون مع الأمن المدرسي، تجمع و تسجل مساهمات المتعلمات و المتعلمين و تبرمج وقتا خاصا بهم.

• مادة البرامج: تعتمد برامج الإذاعة المدرسية في مادتها المذاعة على المتعلمات و المتعلمين أنفسهم، حيث يمكن لأي تلميذ\ة أن يشارك في تنشيط برامجها، و ذلك بأن يتقدم للجنة المنظمة بمساهمته مكتوبة ليبرمج له وقت محدد.

• وقت الإذاعة المدرسية: تبدأ الإذاعة المدرسية بثها بعد بداية وقت الاستراحة بدقيقتين و نصف، و تنهيه قبل انقضاء وقت الاستراحة بنفس المدة، و تبث برامجها يومي الثلاثاء و السبت في أفق أن يصبح بثها يوميا.